Minha opinião

Excesso de tecnologia & baixo aprendizado

Luciano Siqueira    

A todo instante se divulgam estudos detalhados acerca da relação entre a tecnologia digital e os processos de aprendizado nas escolas. Nos anos iniciais, sobretudo.

Ganha destaque o recente relatório da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) juntamente com avaliações do PISA (Programa para Avaliação Internacional de Estudantes).

O foco é o impacto da tecnologia no ambiente escolar e no desenvolvimento cognitivo e emocional de crianças e adolescentes.

Destaca-se o impacto das telas e redes sociais, com siderando que a presença excessiva de dispositivos móveis, feeds de redes sociais e notificações constantes na rotina de estudos geram distração, queda na capacidade de concentração e perda do hábito de leitura profunda entre os jovens.

O uso desregulado de telas é apontado como fator determinante da queda histórica e mesmo a estagnação do desempenho dos alunos no Pisa em diversas partes do mundo.

No Brasil, quase metade dos estudantes (48%) afirma utilizar ferramentas de IA generativa em suas rotinas escolares/acadêmicas, o que aguça a necessidade de orientar os alunos sobre o bom uso da ferramenta.

Nada simples.

Destaca-se o apoio a políticas de restrição e regulação do uso de celulares e redes sociais no ambiente de sala de aula para minimizar distrações.

Concomitantemente, incentivar a empatia, a resiliência, a automotivação e a disciplina consciente como contraposição ao vício “dopaminado” dos feeds.

É preciso capacitar os estudantes a verificar informações, avaliar dados produzidos por IA e filtrar a sobrecarga de conteúdo da internet. Também preservar espaços para atividades analógicas e momentos de atenção contínuos sem interrupções por notificações.

Um desafio nada simples é a combinação entre limites de tempo de tela tanto no ambiente doméstico quanto no escolar, pois exige íntimo entrosamento entre os ambientes escolares e familiares.

Há que se considerar o peso quase insuperável da pressão exercida pelas big techs, empenhadas essencialmente na reprodução de meios e hábitos destinados a multiplicar seus lucros estratosféricos.

Uma luta nada simples. Uma exigência em toda e qualquer politica educacional.

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